¡Felices Vacaciones!

Hace nada que empezamos este curso diferente, raro.

Comenzamos con muchos miedos e incertidumbres, pero también con mucha ilusión. Ilusión por recibir a una nueva promoción de peques con los que disfrutar cada día del curso.

Hace nada que empezamos y ya hemos cerrado este año tan atípico. Hemos superado el curso y lo hemos hecho con sobresaliente.

No quisiera irme sin dejaros por aquí algunas fotos y vídeos de las últimas semanas en el cole, y unas pequeñas recomendaciones para el verano.

Ha sido un placer trabajar con mis peques este curso, y un placer tratar también con vosotros, familias.

Os deseo de corazón que tengáis un gran verano.

¡Nos vemos en septiembre!

Recta numérica y retrocuenta

Como ya sabéis, la recta numérica es un recurso que utilizamos a diario en la clase porque permite trabajar de forma simultánea con todos los niños, independientemente del nivel de la cadena númerica en el que se encuentren.

Actualmente estamos usando distintos formatos de recta: la de suelo, la de la asamblea, la recta para contar en la pizarra digital y la recta numérica en la mesa.

Algunas de las actividades que hacemos con ella son: contar del 1 al 10 o al 20, contar a partir de un número, averiguar qué número falta o descubrir a qué número llego si doy uno, dos o tres saltitos.

Y hemos empezado también con la retrocuenta, o lo que es lo mismo, contar hacia atrás.

Hemos empezado dramatizando, a través de canciones y cuentos, para, finalmente, hacer nuestra retrocuenta con el cohete que nos encanta!

¡Nos iniciamos en la resolución de problemas!

Pues aunque sólo tenemos 3 o 4 añitos, ya somos capaces de ir resolviendo pequeños problemas.

Nos hemos iniciado en la resolución de problemas a través de la operación matemática de la suma, de tal manera que estamos ya sumando, aunque aún no sepamos qué significa la palabra "sumar".

Y lo hacemos con situaciones cotidianas o relacionadas con nuestro proyecto "El Mar", de tal forma que dichas situaciones nos resultan muy motivadoras.

Comenzamos dramatizando dichas situaciones y, recién ahora, las resolvemos utilizando elementos figurativos (pequeños muñequitos, coches alimentos de goma...).

También celebramos el viernes pasado el cumpleaños de Atef, que cumplió 4 añitos. Lo celebramos así:

Nuevo proyecto "El Mar"

Este mes de de Abril hemos empezado un nuevo proyecto que nos mantendrá ocupados durante todo el tercer trimestre.

Poco a poco, nuestro cole se va convirtiendo en un precioso fondo marino y nosotros tendremos que investigar y aprender cositas sobre el mismo.

La

Ideas previas sobre el proyecto tenemos muchas. 

A la pregunta de... ¿Qué hay en el mar? Salieron respuestas tan diversas como las siguientes:

- Hay peces (Bayan)

- Hay tortugas (Itzel)

- Hay unos pocos "pulpis" (Saray)

- Hay "peces moto" (Izan)

- Hay algas y son asquerosas (Benjamín)

- Las algas matan a los peces (Lucas)

- Hay "perlas de luz" (Abril)

- Hay tiburones (Salma)

- Los tiburones no existen (Lucas)

- Hay conchas, tortugas y "pescaítos" (Paula)

- Hay castillos (Hugo)

- Los castillos no están en el mar (Martín)

- Hay estrellas (Martín)

- Hay barcos y submarinos (Izan)

- Hay medusas (Leire)

- Hay muchos peces coloridos (Benjamín)

¿Cómo es el mar?

- Es grande (Verónica)

- Es azul (Paula)

- El agua puede ser verde también (Benjamín)

- No se bebe porque está sucia (Salma)

Ya hemos empezado a investigar y sabemos cómo se escribe la palabra "MAR". La hemos escrito y buscado las letras que la forman y hemos averiguado cuántas letras tiene y cuántas sílabas.

También sabemos ya que en el mar hay animales y también plantas.

Y seguimos avanzando en otros contenidos. 

Una vez superado el conteo en línea hasta el 10, hemos empezado a contar en círculo. Esto nos supone una dificultad añadida, ya que debemos fijarnos muy bien por dónde empezamos a contar para no contar el mismo objeto dos veces.

También hemos empezado a contar en la PDI hasta el número 20, teniendo en cuenta, que el conteo debe ser con correspondencia, es decir, que se corresponda el número que nombramos con el que señalamos en la recta.

Y seguimos trabajando para superar el nivel 2 de la cadena numérica.

En la recta de suelo avanzamos contando hasta que la seño nos hace parar. Luego tenemos que reanudar el conteo por dónde lo habíamos dejado.

Hemos empezado a hacer repartos, concretamente repartos regulares, en los que debemos repartir una cantidad de objetos entre dos o entre tres amiguitos, pero teniendo en cuenta que una vez repartidos, tiene que haber la misma cantidad en los dos o en los tres platitos.

Hemos retomado el uso del panel de luz, que nos encanta, para reforzar conceptos. Acudimos a él en parejas, por turnos previamente establecidos. La seño pone en el panel una propuesta y cuando todos la hayamos realizado se cambia de propuesta.

El día 16 fue el cumple de Benjamín, que ya tiene 4 añitos. Como siempre, lo celebramos escenificando el paso del tiempo con el rito Montessori.

Y hoy hemos celebrado el día del libro con un cuentacuentos muy especial. Ha venido el Pez Arcoíris a visitarnos y nos ha regalado una de sus coloridas escamas!! Nos lo hemos pasado fenomenal.

Terminamos el segundo trimestre!

Hemos terminado ya el segundo trimestre, y en esta entrada os vamos a enseñar lo mucho que hemos aprendido y lo que nos divertimos aprendiendo!

Os voy a mostrar vídeos y fotos de algunas de las actividades que solemos realizar en la clase para trabajar los distintos contenidos propuestos para que nos veáis en acción, junto con una breve explicación de lo que estamos realizando.

Espero que os guste!

1. La recta numérica de suelo. La utilizamos a diario. Al principio casi ninguno sabíamos contar o lo hacíamos de forma precaria y sin correspondencia. Actualmente prácticamente todos nos situamos en el nivel cadena irrompible, el segundo de la secuencia de la cadena numérica. 

Y algunos de nosotros ya nos situamos en el nivel cadena rompible, tercero de la secuencia de la cadena numérica. Ya somos capaces de romper la cadena y empezar a contar a partir de cualquier número, no necesariamente desde el uno.

2. Conteo. También lo trabajamos a diario, y como veis a continuación ya casi todos podemos contar con correspondencia entre el objeto y el número que le asignamos.

3. Cantidades. Para trabajar este contenido realizamos multitud de actividades en las que hay que averiguar cuántos objetos tenemos o necesitamos. Una de las que más éxito tienen es la de los "matamoscas".

4. Reconocimiento de las grafías de los números. Esta es una de las que más nos cuestan. De momento nos centramos en los números hasta el 5, aunque bastantes de nosotros reconocemos hasta el 10.

5. Orden de la serie numérica. Consiste en ordenar la serie de números hasta el 5 o hasta el 10.

6. Lectura de pictogramas. Nos estamos iniciando en la lectoescritura, y para ello hemos empezado a formar y a "leer" frases de dos o tres palabras. Ésto, que parece sencillo, no lo es tanto. Tienen que reconocer el picto, colocarlo según la direccionalidad de nuestro sistema de escritura (izquierda-derecha), saber qué imagen tienen que colocar en primer lugar, etc.

Y os dejo fotos de las últimas semanas. 

La semana de la fruta tomamos gazpacho, manzana y naranja.

El circo en Carnaval

Durante esta semana nos lo hemos pasado genial! Hemos celebrado 3 cumples, de Valeria, de Verónica y de Salma, que ya tienen 4 años.

Como siempre hacemos, los hemos celebrado con el rito Montessori. Ponemos en el suelo el tapete del cielo con el sol, los 12 meses del año y la velita.

Ya todos sabemos que la tierra tarda un año en dar la vuelta alrededor del sol, y que cada vez que la Tierra da una vuelta completa, nosotros cumplimos un añito más. Por tanto si hemos cumplido 4 años, tenemos que dar 4 vueltas alrededor del sol.

Y también hemos celebrado el carnaval en el cole.

Hoy ha sido el último día de carnaval y los niños de 3 años nos hemos disfrazado de payasos y hemos visitado nuestro circo particular.

Queréis vernos? Pues mirad!

Qué estamos trabajando?

Esta semana, a petición de algunas mamás que me han preguntado qué pueden hacer con los niños en casa, os comento lo que estamos actualmente trabajando y os adjunto recursos para que podáis trabajarlo o reforzar con ellos desde casa.

1. En lectoescritura seguimos con el nombre que es lo que más motivación nos genera. Aprendemos a reconocer nuestro nombre entre varios, aprendemos cómo se llaman las letras de nuestro nombre, cómo suenan y cuántas son. Intentamos escribirlo copiando al adulto y siempre en mayúsculas.

También estamos aprendiendo  a reconocer las vocales.

Os adjunto presentación interactiva para reconocimiento de las vocales.

https://view.genial.ly/5ff9ef1ac217200ce77cf530/interactive-content-vocal-a

2. Durante el primer trimestre aprendimos a reconocer el círculo y el cuadrado, gracias al cuento "Por cuatro esquinitas de nada ".

Esta semana aprenderemos el triángulo.

Con estas formas geométricas haremos series de dos elementos.

3. En mates seguimos con las equivalencias hasta el 5, poniendo tantos objetos como dedos de la mano saquemos. Os adjunto una presentación de genially para trabajar este concepto.

https://view.genial.ly/5fe632614a35bd0d034e6f82/interactive-content-tantos-como

También hemos empezado a realizar equivalencias con patrones que tengan significado para ellos. Por ejemplo poniendo tantos objetos como ojos tenemos, tantos objetos como bocas o tantos como cerditos había en el cuento.

También estamos aprendiendo a ordenar la serie numérica hasta el 5. De momento lo hacemos con cantidades, ya que no todos reconocemos aún los números.

Os adjunto presentación interactiva.

https://view.genial.ly/601597d364fcaa0d84f890da/interactive-content-ordena-la-serie

Para los que ya reconocen las grafías, os adjunto esta otra presentación para ordenar la serie numérica ya con los números.

https://view.genial.ly/5fceaad034487c74a6da9d8c/presentation-ordenamos-los-numeros

Y seguimos trabajando el conteo hasta el 10.

Os adjunto dos presentaciones más para que podáis usarlas.

https://view.genial.ly/5ff1f34b485b460cf9c783dc/presentation-conteo

https://view.genial.ly/601040df4e7f380d050588e5/interactive-content-conteo-2

Os adjunto también la presentación que usamos para la asamblea todos los días. Las canciones nos encantan!!

https://view.genial.ly/5fcf9b10d292600d903cc8c6/presentation-asamblea-infantil-3-anos

Además de esto, a diario trabajamos el reconocimiento de los números mediante canciones y poesías y el trazo horizontal.

Os dejo algunas de las fichitas que haremos durante estos días.